创想智造3D打印手板模型加工

标题: 《3D打印技术与科技创新实践》李作林，袁大伟编 [打印本页]

作者: 3D新闻 时间: 2016-10-21 12:31
标题: 《3D打印技术与科技创新实践》李作林，袁大伟编
3D打印时近年来迅速发展的重要成型技术，具有一定的颠覆性。本书从3D打印的前世今生讲起，引入原理与技术，通过特定打印机，实现了拆装与DIY过程，有利于提高动手能力，并通过多个实例，可以激发同学的创造力。本书介绍了近年来快速发展的三维打印技术，深入浅出，着重创新实践，结合有关实战例子，充分展现3D打印的魅力。有理有据，可操作性强，让学生在学中玩，在玩中学。本书介绍了近年来快速发展的三维打印技术，深入浅出，着重创新实践，开拓3D打印可应用领域。本书由七个章节构成，简述3D打印技术的由来与发展，了解当前3D打印常见的技术原理。以AOD创想者打印机为例，以管窥豹，了解3D打印机的结构和使用过程，手把手教会你打印机的使用流程及注意事项。介绍了3D打印所使用的多种建模软件，涉及了数学模型、物理模型、建筑模型、工艺品、智能机器人创造、机械模型、医疗器材等相关领域的应用。

目录

第一章 3D打印的时光隧道
一、3D打印的前世
二、3D打印的今生
第二章 3D打印的技术详解
一、光固化成形
二、熔融沉积成形
三、粉末粘合
四、选择性激光烧结
五、分层实体制造
第三章 3D打印机的结构
一、认识创想者
3D打印机
二、开启打印之旅
第四章 3D打印机的自我复制
一、实现自我复制的
3D打印机
二、打印机组装
第五章动手制作
3D打印机
一、搭建框架
二、安装步进电机
三、组装喷头架
四、组装打印平台
五、组装移动盒
六、安装光轴与丝杠
七、安装电路系统
第六章 3D打印未来遐想
一、技术发展趋势
二、市场发展趋势
第七章 3D打印技术与科技创新
一、3D打印与数学模型
二、3D打印与工艺日用品
三、3D打印与机器人创意设计
四、3D打印与建筑模型
五、3D打印与机械传动
六、3D打印与乐器
七、3D打印与医疗
八、3D打印与手板制作
九、3D打印与物理模型

作者: 3D新闻 时间: 2016-10-21 12:32
前言/序言
　　近几年，以3D打印为代表的新兴技术逐渐走进人们的生活，相关信息也频频见诸媒体报端。相信读者朋友们拿到这本《3D打印技术与科技创新实践》时，对 3D打印已不陌生。然而，中小学校如何开展 3D打印技术教育？中小学生如何运用 3D打印提高技术素养？是本书作者努力尝试探索、解决的问题，这也许是本书与当前 3D打印类书籍不同的地方。
　　本书的起源：一年前，中国人民大学附属中学（以下简称人大附中）开设了一门研修课程——《 3D打印与DIY》，14名
　　早培八年级（人大附中拔尖创新人才培养实验基地，早培八年级相当于义务教育阶段初二年级）学生和两位老师成了这门课的主人。学习的任务很明确：亲手制作一台 3D打印机！不能不提的是这门课程开设的动力完全来自于学生和老师的兴趣。出于对
　　3D打印技术的浓厚兴趣，作为技术教师的我非常希望能够拥有一台3D打印机！找来几个学生商量，共同的兴趣让我们一拍即合：决定自己动手制作 3D打印机。人家是花钱买机器，我们是用智慧研究新技术！一门研修课程就这样开始了，也开始了我们的探索之旅。
　　网上检索资料，了解相关技术原理，网上选购组件，原材料加工，组装、调试，再调试……十几个孩子忙得不亦乐乎。中间遇到很多困难，也有同学急得在教室里团团转，让人感动的是，他们从来没说过放弃。经过不到一个学期的努力，孩子们终于在 2013年12月17日下午组装并调试出自己的 3D打印机，并成功打印出自己设计的作品——一个小小的六面体！两台机器共花学校经费 8064元。很多人听后非常惊讶，觉得这不可能，如此高科技产品怎么会出自中学生之手？但事实就是如此，我想说的，只要我们有兴趣，并付诸努力，一定会创造奇迹。
　　再后来就是3D打印技术的应用与开发，这群不知“天高地厚”的孩子要进一步研发超大尺寸的飞行
　　3D打印机！又一个梦想从课堂里升起。学校领导给予高度关注和支持，决定购买 16台3D打印机给全校师生用于教学、科研。清华大学年轻的创业团队——AOD3D打印机公司也给予支持和帮助，无偿提供 20套组装器材供同学们组装、试验，并协助学校开展一系列3D打印体验活动，让全校师生感受到 3D打印就在身边。学校陆续开设了面向全校的3D打印选修课程、高级研修课程，不断有创意新颖、制作精良的三维设计作品从打印平台上被取下.看到同学们收获时那种难以名状的喜悦，我们做教师的最大心愿就是分享。愿更多的同学和老师能够感受到3D打印给我们带来的喜悦。这也许就是本书创作的初衷吧。
　　发自内心地致谢！
　　本书得以完成首先要感谢人大附中的校领导。课程开设之初就得到刘彭芝校长、高江涛副校长等校领导的关注和大力支持。刘彭芝校长倡导的“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的未来，一切为了人类的进步”的教学理念，让我们的项目得以在人大附中这片重视创新的沃土上茁壮成长。3D打印技术与科技创新实践高江涛副校长更是百忙中给予指导和帮助，从科研经费、政策等方面不遗余力地支持项目进展。作为一名普通的教师，我们内心最大的感受就是感动与幸福。还要感谢一群精灵古怪的学生：黄嘉琦、杜星冉、王晨冰、房拓、韩一诺、冯思特等。他们的激情参与让我们在短短一年的时间里，与3D打印技术结下不解之缘。他们的发现与超乎想象的创造力让我们如此强烈地感受到科技创新的喜悦。同时感谢张铭老师，他作为中国最早的创客之一，有一种为技术迷、为兴趣狂的科学精神。希望中国的创客队伍越来越壮大。
　　感谢年轻的清华大学AOD创业团队！他们在课程开发、技术指导、器材提供、教材编写方面均给以大力支持，没有他们的支持，这本书的编写几乎难以完成。同时，作为刚刚创业的团队，他们锐意进取、自主创新的精神常常鼓舞着我们。他们身上无时无刻不散发着青春的朝气，这也是他们创业之初就在业界取得良好业绩的一方面原因吧。
　　感谢相关同志对本书编辑、出版给出的珍贵意见，最后感谢我的家人和同事。本书一定还有很多缺陷和不足，但最终得以完成离不开你们默默地支持与奉献！

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